se ajustan horarios para mantener clases presenciales, dejando la educación en casa como última alternativa si no hay condiciones adecuadas
Oscar Ballesteros
La Prensa
FRONTERA, COAHUILA.- La educación en casa es la última alternativa que buscan las autoridades educativas del Estado, rigiéndose por el reciente protocolo de temperaturas extremas para suspender las actividades presenciales y dando alternativas de recortar los horarios académicos; a partir de que el termómetro marque 35 grados centígrados media hora antes de la hora de entrada es que se pueden suspender la actividad.
Jorge Alberto Salcido Portillo, Subsecretario de Educación en la Región Centro, señaló que su última opción es enviar a distancia a los estudiantes, por lo que se ha trabajado sobre todo en la alternativa de modificar los horarios de entrada y salida para que el alumnado pueda asistir a sus escuelas, mismas que en su mayoría cuentan con equipamiento de aire acondicionado.
“En última instancia es ir a educación en casa, no queremos que los alumnos se vayan a educación en casa a menos de que las escuelas no cuenten con lo necesario, pero estoy seguro que la mayoría de las escuelas cuentan con aire, algunas incluso estando mejor que tener a los alumnos en sus casas, lo que sí es que se les propone, es de que modifiquen horarios, tanto de entrada como de salida y que no tengan actividades al aire libre” expresó el funcionario.
Esta dinámica se ha tratado con los directores, padres y colectivos de los planteles educativos, para que generen un horario en donde no se tenga la incidencia de estas temperaturas a la entrada y puedan salir antes de que se alcancen los grados sugeridos en el decreto, priorizando el tener a los alumnos en sus aulas en clases ordinarias.
En cuanto a los recortes de horario, también se ha trabajado con el personal docente para lograr tener planes de trabajo que les permitan distribuir el contenido planeado en el ciclo escolar en periodos modificados, generando así que no haya pérdida de aprendizajes en los estudiantes.
