Más del 95% de los alumnos y docentes conocen qué es la Inteligencia Artificial Generativa, y el 90% de los estudiantes la utiliza para generar texto
Por Iván Villarreal
La Prensa
SALTILLO, COAHUILA.- En la Universidad Autónoma de Coahuila se presentaron los resultados de la Encuesta Nacional sobre “Usos y percepciones sobre la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la comunidad del sector de educación superior en México”, aplicada a sus estudiantes y docentes y, que es impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Secretaría de Ciencia, Humanidades Tecnología e Innovación (SECIHTI) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
Esta contó con un diseño implementado por FLACSO, investigadoras e investigadoras de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y de la Universidad de Guadalajara, en coordinación con la SEP-Subsecretaría de Educación Superior, SECIHTI, Dirección General de Educación Superior Universitaria e Intercultural y la ANUIES.
Se aplicó a estudiantes, investigadoras e investigadores, y docentes de las IES que forman parte de la ANUIES y la implementación y el análisis de los resultados obtenidos fue elaborado por el grupo de instituciones mencionado, en colaboración con la ANUIES.
En la Sala de Seminarios “Emilio J. Talamás”, asistió el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis González Placencia, el rector de la UAdeC, Octavio Pimentel Martínez, funcionarios de la administración central, directoras y directores de las diversas escuelas, facultades, institutos y centros de investigación.
En la presentación, las y los asistentes manifestaron sus ideas, inquietudes y propuestas sobre el tema de la Inteligencia Artificial, esto con el objetivo de abrir un espacio de diálogo, debate y reflexión, al tiempo que, el rector Octavio Pimentel Martínez, dio a conocer que en la UAdeC se estarán realizando mesas de trabajo para aportar a nivel nacional en el tema de la IA.
El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis González Placencia, comentó que el objetivo de la encuesta es obtener información general y específica que apoye el diseño de políticas públicas que favorezcan una adopción responsable e incluyente de esta tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación superior en todo el país, pero logrando destacar las diferencias y brechas entre regiones, entidades y tipos de institución educativa.
Señaló que esta encuesta contó con una participación de 2 mil 900 Instituciones, de un millón 539 mil estudiantes y de más de 163 mil docentes, convirtiéndola en un ejercicio inédito en su tipo, en todo el mundo, por lo que es factible hablar de su representatividad para las comunidades universitarias.
Analizó el resultado del conocimiento que tienen las y los estudiantes, así como los docentes, respecto al conocimiento sobre la IAG, pues si bien sí es posible identificar algunas diferencias, es posible decir que el 93 por ciento de los estudiantes y el 95 por ciento de los docentes a nivel nacional conocen el término de Inteligencia artificial generativa, por lo que, en este sentido, se puede considerar que es muy alto el conocimiento de este tipo de herramientas, lo cual es un hecho normal.
Comentó que, también se observó que en la mayoría de las regiones se sobre pasa el 90 por ciento de conocimiento, entre ellas la región Noreste y que en Coahuila la situación no es muy distinta al promedio nacional; destacó que, una cosa es el conocimiento de estas herramientas, es decir saber de su existencia, y otra muy distinta su uso.
En lo que respecta al uso de la inteligencia artificial generativa dentro del proceso de aprendizaje, los resultados de la encuesta muestran que las herramientas de IAG se utilizan principalmente como apoyo en tareas cognitivas relacionadas con el estudio, la comprensión de contenidos y la producción académica, entre los usos más frecuentes destacan la búsqueda de información, la resolución de dudas, el resumen de textos, la organización de ideas y la redacción o corrección de trabajos académicos, involucrando a gran parte del estudiantado que utiliza estas herramientas.
Comentó que, la integración de la inteligencia artificial en la educación superior no es un proceso homogéneo, ya que ocurre de manera desigual entre instituciones, entre regiones del país y entre distintos grupos de la población estudiantil y si no se atienden estas brechas de manera activa y deliberada, la IA puede convertirse en un factor que amplifique las desigualdades ya existentes en el sistema educativo mexicano.
En su presentación el Rector, agradeció la labor del secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis González Placencia, pues enfatizó que, es un hombre que le entiende al tema de la academia, de la defensa de las instituciones de educación superior, de los presupuestos y apoyos “Como instituciones de educación superior si necesitamos seguir trabajando, hay que ser muy eficientes con el uso en recursos y presupuesto y ser transparentes y muy ordenados en un crecimiento responsable”.
Compartió que, en la Encuesta para estudiantes y docentes de la máxima casa de estudios, participaron mil 227 docentes y 6 mil 724 estudiantes y los hallazgos de respuestas de la UAdeC que son similares a los reportados a nivel nacional son los siguientes: Más del 95 por ciento de estudiantes y docentes conocen qué es la Inteligencia Artificial Generativa, el 60 por ciento de estudiantes y docentes utiliza la IAG de forma cotidiana, el 80 por ciento de docentes y 90 por ciento de estudiantes lo utiliza para generar texto.
