El pasado martes, un menor de edad as3sinó a dos docentes en una escuela preparatoria de Lázaro Cárdenas, Michoacán
«Lasescuelas deben ser espacios seguros, protectores y libres de violenci4″, advirtió el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) al haer hincapié que donde hay violencia no es posible enseñar ni aprender.
Después del reciente ataque ocurrido en un plantel de Michoacán, donde dos docentes fueron asesin4das, el organismo internacional expresó su profunda consternación por el hecho y envió condolencias a las familias de las víctimas, así como a la comunidad educativa afectada.
Alertó que cuando la violencia irrumpe en las aulas no solo se vulnera la seguridad de docentes y estudiantes, sino que se compromete su desarrollo y, en consecuencia, el futuro del país.
Unicef calificó como “profundamente preocupante” que un adolescente haya tenido acceso a un arm4 larga de alto poder, lo cual —señaló— obliga a revisar las redes de circulación de arm4s en México y las condiciones que permiten que niñas, niños y adolescentes estén expuestos a ellas.
De igual forma adviritió acerca del riesgo de normalizar contextos donde la violenci4 se vuelve cotidiana para las infancias, lo que exige atender no solo el hecho aislado, más bien las causas estructurales: entornos de riesgo, falta de oportunidades y ausencia de redes de protección.
“La violencia armad4 no puede explicarse desde una sola causa ni prevenirse con respuestas simples”, indicó, al enfatizar que se requiere actuar sobre factores de fondo, fortalecer entornos protectores y promover el desarrollo emocional desde edades tempranas.
En este contexto, el organismo reconoció el llamado de la presidenta mexicana Claudia Sheinbaum para analizar las raíces de estos hechos y ofreció su apoyo al gobierno federal en tres líneas de acción.
La primera es reforzar la prevención de la violenci4 en entornos escolares mediante protocolos de seguridad, capacitación docente para detección temprana de riesgos y el impulso de habilidades de convivencia pacífica.
La segunda contempla estrategias de acompañamiento psicosocial, especialmente dirigidas a adolescentes expuestos a dinámicas violent4s, con enfoques integrales y de género que atiendan las causas de la violenci4.
La tercera se centra en la construcción de una cultura de paz que comience en el hogar —a través de la crianza positiva y el diálogo— y se fortalezca en la escuela y la comunidad.
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia destacó que cuenta con experiencia en otros países con altos niveles de violencia armad4 y está en disposición de poner ese conocimiento al servicio de México.
Además, reafirmó su compromiso de acompañar estos esfuerzos en Michoacán y otras entidades afectadas, en coordinación con autoridades educativas, de protección a la niñez y del sector salud, al advertir que proteger hoy a estudiantes y docentes es clave para garantizar un país más seguro mañana.
Con información de El Universal
