Reconecta a los jóvenes con sus raíces ejidales y combina dos materias que parecería distantes: Español y Tecnología en Agricultura
Óscar Ballesteros
La Prensa
Doblar esfuerzos y unir dos asignaturas que parecían distantes ha sido la estrategia de la maestra Flor Estela Treviño Romo para reconectar a los jóvenes con sus raíces ejidales. A través de la combinación de las materias de Español y Tecnología en Agricultura, la docente ha logrado ofrecer clases integrales que, además de fortalecer el aprendizaje académico, buscan que el alumnado valore y preserve las actividades propias de su comunidad.
Con 22 años de trayectoria en la Secundaria Técnica No. 60 Matías Nájera Silva, ubicada en el ejido La Cruz, Flor Estela ha dedicado su experiencia y preparación profesional a guiar a estudiantes tanto de esta comunidad como del ejido vecino 8 de Enero en el conocimiento, cuidado y reproducción de cultivos tradicionales de frutas, hortalizas y especies de la región.
A lo largo de los años, ha observado cómo las nuevas tendencias han generado un mayor distanciamiento de los jóvenes con las labores del campo. Ante ello, decidió crear estrategias que integraran ambas materias para mantener vivo el vínculo del alumnado con el entorno agrícola y fortalecer su sentido de pertenencia.
“Es todo un proceso porque es fincar desde un principio las reglas que tenemos que seguir. Aquí hay un eje primordial: la especie es lo más importante y la especie no habla; siente porque sí siente, indudablemente, pero no te puede decir ‘tengo sed’ o ‘tengo calor’. Nosotros tenemos que aprender el concepto de cada una de las especies, la importancia y la preservación de cada una de ellas”, compartió.
El proyecto ha dado resultados importantes. La institución logró crear una marca propia bajo la cual comercializan sus cosechas y productos derivados: TACE, siglas de Tecnología Agrícola de la Comunidad Educativa. Con esta iniciativa, los estudiantes no solo aprenden a sembrar y cosechar, sino también a transformar y vender sus productos.
“Todo lo que nosotros comercializamos lo compra el ejido y cuando tenemos alguna junta con padres de familia aprovechamos la oportunidad para mostrarles los productos. No solamente es la cosecha, sino los derivados; también elaboran artículos artesanales y los comercializan”, explicó.
La producción agrícola se adapta a las condiciones extremas de la región y contempla cultivos como acelga, espinaca, cilantro, rábano, betabel y perejil, además de especies y flores como la manzanilla. También trabajan con productos de temporada como calabaza, melón, sandía, tomate, chile, papa y el tradicional maíz de la zona.
“Ya tenemos alrededor de tres años sembrando semillas criollas producidas por nosotros mismos. Lo más fuerte en producción y donde generamos recurso económico es con la acelga, espinaca, cilantro, rábano y betabel, que son los productos más comercializados”, señaló.
Más allá de la producción agrícola, Flor Estela destaca que el mayor logro ha sido recuperar costumbres y prácticas tradicionales del ejido, preparando a los estudiantes para ser autosuficientes y capaces de emprender a partir de los recursos de su entorno.
Otro de los aspectos que más orgullo le generan es la participación de las mujeres en las labores del campo, demostrando que el trabajo agrícola no tiene límites de género.
“Destacan mucho las mujeres en el campo agrícola, destacan mucho las mujeres que agarran el azadón, el talache y empiezan a escarbar. Ahí dices: estoy haciendo las cosas bien, porque hay un ejemplo y porque yo soy el líder”, concluyó.
